管理学校需要用“心”

这是一个看似简单的问题，说起来容易，做到却是比较难的。著名教育家陶行知先生说过：国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长。从这句话看，我们要做到确实还有一定的距离。这个“心”，我觉得就是事业心、责任心、进取心，这是所有成功校长的“立身之本”。

如何做到要用“心”管理学校呢？方法很多，最主要的要做到以下几个方面：

1、用心专一。

著名改革家魏书生说过，人和工作之间有五种境界：一、无心无意；二、三心二意；三、半心半意；四、一心一意；五、舍身忘我。当你进入舍身忘我的境界，做这份平凡的工作时才感到一花一世界，一叶一如来。我们的校长，前面这三种情况都不可能有，但是真正做到用事业心、责任心、进取心去一心一意的舍身忘我管理学校还是不多的，包括我在内不少人是做不到的。

做校长既是一项历史使命，更是一份社会责任。我们选择了这项工作，就意味者要全身心地、百分之百的进入“角色”，如果心不在焉、漫不经心，是管理不好学校的。任何一个成功的校长都是用心专一的人。人大附中校长刘彭之说过：做校长要朝夕思虑其事，日夜经纪其物，这就是用心专一做校长最好的诠释，这就是舍身忘我的最高境界。达到这种境界才能感到人生的乐趣，刘校长是这样说的，也是这样做的，因此她成为了一名成功的校长，请学习专著《人生为一大事来》。

2、用心思考。

用心思考的前提是用心学习、用心观察。只说两点，一是我们要有学习、观察的意识，前一阶段城区高中组织联合视导，约请初中校长参与，有的校长一个学校也没有去（是没有时间，还是没有学习的意识？），有的校长去了连个本子不带，一字不记（是不值得学习还是没有学习的意识？），靠耳朵听，只能记住20%。有的教师开会也是如此，前一阶段名师培养会议不少教师不记录，还在下面交头接耳。一中规定：只要开会，不管是在校内还是在校外，都必须记录，全校无一人例外。二是我们要挤时间学习、观察，积极地寻找机会、寻找时间去学习、去观察。我们目前的普遍现状是，如果不找时间、挤时间，就永远没有时间去学习。我们有的校长，即使有时间也不注意学习，不仅自己不学，也不引导教师学习。前一阶段，我接触几个中心校长，反映周六教研有的学校搞得不好，我们的校长睡觉或上网打扑克，教师闲谈。而不少初中高中非常注意学习、观察和思考，有的校长办公桌上始终摆着一本书，有时间就看，并且还有圈圈点点。

学习、观察之后，就是积累与思考。学习来的知识、观察到的现象只有在大脑中积淀，经过筛选、整理，最后才能升华为自己的思想。如果不思考、不在大脑中加工，学习再多，也将一事无成。有些校长就能通过一些小事悟出很深的这里，这就是思考的结果。

洋思中学蔡林森从农民种庄稼，悟出了学校管理的真谛：“没有教不好的学生”。农民发现庄稼生虫了，他不会怪庄稼不好，他会想我为什么没有除虫呢；看见庄稼瘦了，他想，我为什么没有施肥呢；看见庄稼枯了，他会说我为什么不浇水呢？一句话，他相信，每一棵小苗本来都可以长好，如果出了问题，是农民自己的责任。一样的道理，学生没有学好，肯定不是这个学生不可教，而是我们的老师没有本领或者失职，只能说是教育的失败。

李希贵局长前几年出了一本书《为了自由呼吸的教育》，这是积累与思考的结晶。这里面记录了好多的案例，是他从小到参加工作、到出书前的一些工作积累，一般是先说一个例子或事件，然后再谈自己的处理办法，最后谈自己的体会和其中的哲理，该书中的每一个小题目都有一定的哲理性，如“教育从平等开始”，“把学习的权利还给学生”等等，确实耐人寻味。

我们身边这样的例子也很多。

一中李校长，每天早上5:15准时起床，必到学校看早操及其他情况，并且要求自己至少思考三个问题，一年下来就有1000多个问题。龙源学校孙校长经常外出学习，即使是业务校长、教师参加的会议也去参加。龙源正是这样取众家之长，集各校之优，创出了自己的品牌和特色。

这些看似与教育无关的事情，如果我们不留意，也就是不用心观察、用心思考，就悟不出其中的哲理，就不能使我们的管理向深层次进展。所以，我们要善于从一些看似与教育无关的事情中、与教育有关但是一些小事中悟出其中的哲理和管理的思想。

3、用心做事。

其实做大事也好做小事也好，只要用心去做事，就没有做不好的，在我们看到的很多功成名就的人士或者在某个行业独树一帜的人，他们在谈做事的时候说要做一番事业很简单，就是用心做好每一件你认为要做和应该做的事。舜王一个村小条件非常艰苦，为了改善印刷条件，利用校园做文章，把大树卖了，然后又栽上了小树，卖树的钱没有乱花，没有发福利，没有请客，而是买了台复印机，由校长亲自管理，这就是用心做事的具体体现。

寿光现代中学对全体干部提出了“每日工作七要求”，只要按这七点要求去做，就能做到“用心做事”。

关于用心做事，在这里只提三点：

首先，我们要用心构思，规划周密。现在有的学校非常注重细节，其实注重细节的前提就是要考虑周密，只有想到了才能做到。对一项工作，布置工作前必须先制定工作计划或工作方案，这就是构思、规划，要具体有可操作性，尤其是细节问题要规划周密；要有明确的职责，责任到人；还要有考核标准和竞争机制。衡水中学高一年级的远足实施方案就值得我们研究，既全面又细致，既磨炼学生的意志，又对学生进行集体意识、纪律观念及爱国主义教育。龙源学校假期举办一些活动，筹划就非常周密，如假期教师培训班、外地来参观学习、和谐校园的创建等就与其他学校做得不一样。

其次，我们要用心实施，坚持不懈。大多数工作不是一蹴而就的，仅仅布置了是不解决问题的，需要我们下大气力持之以恒的去抓，否则就会半途而废。目前我们课堂教学改革形势很好，经过上学年的努力，老师们观念有了很大的变化，都想进行课堂教学改革，有了改革的意识；大部分学校借鉴杜郎口经验和瓦店“小组合作均分制的经验”开展了课堂教学改革，我们也推出了王绍忠、范作福一批典型。但是各单位也不同程度地遇到了一些问题和困难，如果我们不及时解决这些新情况，很可能反弹，就像过去的其它改革一样，又退回来了。本学期，有些单位利用联合视导之机，排尽量多的同志去学习；有些单位自发地组织学习交流，学习兄弟学校的成功经验，据了解本学期教学工作会议之后，很多学校到了瓦店、郝戈庄、孟疃等单位参观学习；有些单位请进来，请诸城的名师作报告、看名师的录像带，最近举行的名师送教活动，有些单位非常迫切，邀请名师讲课、讲座。这些都是用心推行课堂教学改革很好体现。用心实施的另一方面，就是工作过程必须做到检查严格、考核准确、落实到位，洋思中学原蔡林森校长有句名言：“面红耳赤抓管理，六亲不认做斗争”，正是有了严格的管理，才有了洋思的今天。